L'accueil de l'enfant malade chronique ou handicapé à l'école

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Dans une société pour qui les valeurs de liberté, d'égalité et d'humanisme sont le fondement même de son existence, il doit être considéré comme un préalable à toute autre solution que l'école est conçue pour tous les enfants, même handicapés ou malades. La discrimination engendrée par la maladie ne peut se doubler d'un rejet, d'un mauvais accueil ou d'incompréhension. L'école doit remplir, le mieux possile, sa mission d'éducation et d'accuueil de tous les enfants en difficultés, donc, également de ceux atteints de troubles de santé. Ces enfants méritent, de par les difficultés inhérentes à leur pathologie ou leur handicap, une approche personnalisée et différenciée. Table des matière de la publication : Présentation Pourquoi ce livre blanc? Les maladies chroniques --asthme, allergie, --arthrite chronique juvénile, --cancer, --cardiopathies congénitales --le diabète --les épilepsies --insuffisance rénale chronique de l'enfant --la transplantation rénale --intolérance au gluten ou maladie coeliaque ou coliaquie --la maladie de Chrohn chez l'enfant et chez l'adolescent --la mucoviscidose --l'ostéogénèse imparfaite --infection VIH et sida Les handicaps (l'intégration d'enfants déficients en milieu non spécialisé ; l'IMC, les handicaps visuels, la trisomie 21) Quelques outils --enseigner à un enfant dont la mort est possible --regards d'enfants sur l'hôpital et la maladie grave --l'école à l'hôpital et à domicile ASBL

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Article | Philippart Jean-Sébastien | 2021

Article | Liesenborghs Jacques | 2011

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