Education au développement : état des lieux 2010

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Education au développement : état des lieux 2010

Article | Sierre Adélie Miguel | Drion Claudine | Fuente Antonio de la | ...[et al.]

Voir le numéro de la revue «Antipodes. Renversez, 189, 01/06/2010»

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Note

Une dizaine d’années se sont écoulées depuis la publication par ITECO d’une première compilation de textes sur l’éducation au développement. L’entrée au XXIe siècle a été marquée par l’instauration d’une monnaie unique européenne, par des attentats extrêmement violents sur base desquels vont se légitimer des politiques d’ingérence sécuritaires au nom de la défense de la démocratie, et surtout par une logique économique mondialisée qui va propulser des millions de personnes dans la pauvreté et la précarisation. La dangereuse combinaison de la guerre, mondialisation et injustice a impulsé la mobilisation de mouvements sociaux pour dénoncer les effets dévastateurs de ce modèle de développement et élaborer des alternatives qui favorisent un partage équitable des richesses. Les Forums sociaux mondiaux, bien qu’en recherche d’un nouveau souffle aujourd’hui, deviendront le symbole de cette volonté de débattre et de construire un autre monde. Quel est le rôle de l’éducation au développement dans cette recherche de nouvelles formes de solidarité internationale ? ... Sommaire du dossier : Présentation -Quel est le rôle de l’éducation au développement dans la recherche de nouvelles formes de solidarité internationale ?, par Adélie Miguel Sierra -Évolution 2000-2010 et défis futurs -Encore trop centrée sur l’école et le lobbying, l’éducation au développement doit s’ouvrir aux nouvelles formes d’action collective, par Adélie Miguel Sierra -Principes pédagogiques de l’éducation au développement -L’éducation au développement exige le respect d’une éthique : elle ne peut être ni manipulatrice ni dominatrice, par Adélie Miguel Sierra et Claudine Drion -Toute l’Europe est concernée ...en ordre dispersé, par Antonio de la Fuente -L’éducation au développement dans les programmes scolaires en Europe -Statut et l’impact de l’éducation au développement dans les écoles européennes, par Pete Davis -L’éducation au développement soigne la communication mais pas toujours la pédagogie -Céder une demi-journée pour toutes les bonnes causes de la planète ? Autant se soucier des programmes et de la formation continue, propos de Vincent Dupriez recueillis par Charlotte Chatelle -Education au développement pour des élèves de l’enseignement technique et professionnel -L’éducation au développement se doit de prendre les gens là où ils sont et de leur faire gagner quelques galons dans l’échelle de la solidarité, par Xavier Dejardin et Laurent Deutsch -Reinventer l’éducation au développement à partir de la communication et de la culture audiovisuelle -Tout ce qui communique, « éduque », c’est-à-dire active ou désactive des valeurs et des attitudes ? par Javier Erro Sala et Teresa Burgui Jurío -L’éducation au développement se fait sous d’autres noms au Sud -Une forme d’éducation populaire est assez proche de l’éducation au développement, propos de François Polet recueillis par Charlotte Chapelle

Date de publication: 2010

Publié dans: Antipodes. Renversez, 189, 01/06/2010

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