Un enseignement à réguler, des filières à revaloriser : états des lieux et utopie

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Un enseignement à réguler, des filières à revaloriser : états des lieux et utopie

Livre | Vandenberghe Vincent

Edité par Labor - 2002

Note

Il s'agit d'avoir pour utopie d'améliorer l'enseignement. Non pas en faisant de l'éducation la pierre angulaire de toute amélioration de la société et du monde : l'école peut beaucoup, mais pas tout. Non pas non plus en voulant réformer de fond en comble le système actuel pour le rendre totalement conforme à un nouveau modèle. Le risque de désillusion est trop important. Nous soutenons avec force l'idée qu'il convient avant tout de s'appuyer sur ce qui existe et d'aller de l'avant, pas à pas, en privilégiant l'investissement dans la durée. Réformer un système d'enseignement nécessite une grande capcité de dialogue et beaucoup de temps. L'excercice impose également une certaine humilité... Vincent Vandenberghe est docteur en sciences économiques et chargé de cours à l'UCL spécialisé dans l'économie de l'éducation. Il est également chercheur au Groupe interfacultaire de recherche sur les systèmes d'éducation et de formation et à l'Institut de recherches économiques et sociales. Il est copromoteur du projet Actions de recherches concertées sur "Les modes de régulation du système éducatif : enjeux en termes d'efficacité et d'équité". Il a écrit de nombreux articles dans des revues et publications spécialisées. TABLES DES MATIERES : Préambule L'emploi et le revenu des peu qualifiés Organisation de l'enseignement et besoins spécifiques des jeunes en difficulté Un enseignement technique et professionnel dévalorisé La formation continue : potentialités et limites Options stratégiques Pour un enseignement plus adapté aux jeunes en échec

Type de document: MONO
Description physique: 92 p.

Date de publication: 2002

Collection: Quartier Libre

Cotes

CE.H.04 \VAN

Sections

Centre de documentation

ISBN: 2-8040-1647-1

Mots clés

Plan de classement

CE Culture et Education > CE.H Enseignement > CE.H.04 Enseignement - Organisation du système

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