L'éducation buissonnière : quand les adolescents se forment par eux-mêmes, d'Anne Barrère

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Que sait-on des adolescents aujourd’hui ? Qu’ils errent entre internet et une identité flottante ? Qu’ils sont incapables de mettre des limites à un nombre croissant de pratiques addictives qui, des jeux vidéo à la surconsommation de boissons énergisantes ou de marques de vêtements, en feraient des êtres sans retenue ? Qu’ils s’impliquent peu dans la durée, que leurs actions ou leurs engagements sont souvent à courte vue, bref qu’ils manquent de profondeur ou de caractère ? Qu’ils cultivent à l’infini des marquages et des jugements entre eux sur une multiplicité de différences tant socioéconomiques que culturelles tout en étant très conformistes ? Qu’ils sont démotivés en permanence jusqu’à ne plus savoir ce qu’ils ont envie de faire dans un avenir plus qu’improbable, n’ayant plus que le nez sur la vitre ? Bref qu’ils se désintéressent de l’avenir, qu’ils rêvent sans lendemain d’un monde chimérique ou d’une histoire de réussite sans effort et sans mérite ?